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高中毕业后选择出国留学，目前通常有两种模式：第一种是参加国内联合办学项目，之后衔接国外大学正课(1+3或2+2课程)；第二种是直接到国外就读预科课程从而衔接大学。
相比较而言，“联合办学”更容易被学生及家长接受，因为这种模式通常对学生没有外语水平要求，课程相对简单，在国内学习，无须适应环境，学费、生活费相对便宜。“联合办学”的入学门槛较低，通常学生完成高中或同等学力，就可以入读联合办学课程，这也是其吸引人的地方。
但是，去国外上大学，说到底是为了学到真本领，给自己将来进入职场创造更多的机会，“联合办学”虽然给学生提供了一两年的缓冲期，该面对的问题还是要面对。外语实际运用能力不强，课程设置和侧重方向内外有别，生活环境不习惯，这些“留学综合征”并未从根本上加以解决。与之相比，直接去国外上预科，把适应期尽可能缩短，反而可以简化成才之路。
语言环境好，学习氛围浓，是去国外上预科的显见优势；对学生适应能力要求高，学费不菲，也是一目了然的劣势。但如果学生仅凭这些就做决定显然是对自己不负责，更应该结合目的国家实际情况综合考虑。以澳大利亚为例，作为最受国内学生青睐的留学国家之一，该国很多著名大学都为国际学生专门开设直通大学的预科，很多希望将来进入本科就读精密型专业的学生会选择走预科这条路。在他们看来，师资力量和升学方式是选择预科时要着重了解的。
澳大利亚各大学预科教师通常经验较丰富，教学有明显的“两栖性”，既熟悉预科学生的规律和特点，又深知澳洲大学本科教育的培养模式，对帮助学生顺利进入本科学习有很大裨益。
而在升学方式上，澳大利亚大学预科升入大学本科的渠道较多。有的大学预科与大学本科直接对口，即某大学预科结业的学生可直接入读某大学。也有一部分大学预科，学生结业后，可自由选择自己心仪的大学，直接成为某大学的本科学生。据了解，近几年，澳大利亚一些有实力的大学预科(如ANU COLLEGE、BRADFORD、MONASH COLLEGE等)，国内学生75%以上可升入本校，其他的人大多也能根据自身情况升入其他大学或者技术学院。 |
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