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结构听力法则概述
在新托福听力中，很多考生都已经明白了需要根据结构听力法则去寻找文章的主次，但是需要注意细节。
首先，我们简要回顾一下听力中需要抓的重点：
主题
听文章的主旨其实是不容易的，考生们必须判断听力是不是一开始就给出了主题，还是全文重复的信息。
强调
注意12个强调要点，包括：
重复；停顿；吐字清楚；特殊词：important、interesting、point等等；级别（比较级；最高级）；提问与回答；否定；特征：character、trait、feature；目的：purpose、aim、goal；研究调查理论（假说、假设、试验、研究、理论）；顺序（考最早和最晚的内容：first、finally）；象征意义影响（symbol、meaning、influence、effect）；问题（problem、shortage、disadvantage）；改变。
通常听力在20分左右的考生就是败在强调细节这一块技巧，建议把强调细节这一部分的单词重新整理一下。
定义
定义一般是出现专有名词的时候，会考察定义的内容。虽然一定会考，但是只需要听懂，并不要求考生把定义的内容全部做笔记记下来。
例子
主要考的内容是例子的作用，所以一定要清楚例子的论证点在哪里。
列举
主要考察列举的种类，比如：3个原因，2个要点等等，这些都必须是考生笔记的主要内容。
因果
因果关系要注意。
对比
全文的对比或者文章中的小对比都会考到。注意常用的对比词，如：similar、difference,以及较难的考点提示词，如separate。
转折
提示词注意：however、but、actually、infact等等。
过程
历史话题、地质话题、气象话题等等都会考到过程。必须把跟过程相关的动词和名词都记下来，主要记名词，动词用符号或者缩写快速做笔记。
结论
文章的结尾一定会出现考点，常见的考点提示词包括：future、research等等。请各位考生将以上的结构听力法则的简单汇总作为做题指导，再依靠做题（精听20篇讲座）来总结提示词和提示信息。
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The topic of art
带领各位考生简单回忆了一遍结构听力法则的主要考点之后，下面我们具体看一下艺术类型的话题主要的固定特色考点在哪里。
需要知道艺术的派别
注意以ism结尾的单词，如Realism、Nationalism。
艺术家和他们的代表作
人名、在什么国家、代表作是会考的。出生年月绝对不会考，不用浪费做笔记的空间。
细节
评价；特点；局限性；技巧；风格；创作对象。
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TPO12举例
23. What is the lecture mainly about?
Click on 2 answers.
A. Some changes that took place in theearly years of opera.
B. Difference between opera and otherforms of music.
C. Italy’s musical influence throughoutEurope.
D. Reasons that early French andItalian opera did not survive.
首先：听主旨词，即opera（歌剧）。
其次：用排除法，根据difference这个点完全没有在文章中提到来排除第二个选项。如果不是全文在进行对比的话就可以把这个选项划掉。
再者：找选项的关键词，如第三个选项的influence和Europe。第四个选项的not survive（排除，歌剧后来存活下来了。）
虽然第三个选项没办法概述出来，但是依然可以根据排除法选择A和C。
24. According to the professor, whathappened after the Italian language replaced Latin in Italian opera?
A. Operas became much longer.
B. Operas begin to express secularideas.
C. Music in opera became more complex.
D. Opera was used to teach theology tothe general public.
首先：找题干的关键词，而不是通读整个题目。after；replaced；Latin；Italian。
其次：选项和笔记结合找关键词，虽然很多考生的笔记混乱，但是必须寻找change（跟replace相对应）后面的那个单词ideas。带着选项去找笔记，选择B。
排除法：A选项longer; C选项complex; D选项theology（神学和宗教，注意区别概念）
25. Why does the professor mention ancientGreek theater?
A. To give an example of a culture thatadopted opera from the Italians.
B. To describe the type of setting inwhich opera was typically performed.
C. To point out a precursor of opera.
D. To explain how opera was introducedinto French society.
根据ancient Greek theater回去找笔记内容，找段落主题。
排除：A选项挑出错词from Italian是反的；B选项排除关键词setting; D选项本段落没有提及French, 选择C。
26. What does the professor say aboutmusic in French opera?
A. It resembled sacred church music.
B. It often inspired French noveliststo write great piece of literature.
C. It revolved mainly around solopieces.
D. It was secondary to the rhythmicflow of language.
找信号词定位笔记：French opera笔记找rhythm、secondary语言是次要的、music是次要的、solo（后面跟了instead of后面的内容不重要，不需要记，类似单词还包括besides等，表示不是什么什么。）
排除选项：A选项resembled表示对比，并没有体现，church也没有提到；B选项literature不是段落重点和要点，并且没有出现inspired和novelist这两个关键词；C选项solo后面的信息不重要；选择D。
27. What does the professor say this
A. To show difference between Englishand Italian opera.
B. To give one instance in theevolution of opera.
C. To discuss the popularity of operain England at the time.
D. To point out that English andItalian opera companies often worked together.
将录音拿到原文中去定位，注意贴近主题。
笔记关键词：England; French; Italy; circle (evolution)。
排除法：A选项difference并未提及；C选项只说一个国家；D选项companies work together基本不可能涉及的信息，选择B。
注意：根据选项对比找笔记，不要看完题目就找笔记内容。
28. What does the professor imply whenhe says this
A. He agrees with Chapman about operaand society.
B. He thinks Chapman’s approach toopera is confusing.
C. He is concerned that Chapman’s ideasare often misunderstood.
D. He thinks Chapman’s questions aredifficult to answer.
确定：两个人说话的情况下，一定是寻找互相支持或者反对的态度。首先找是否有表达反对的词汇，如果没有的话基本就是支持了。
排除法：B选项没有出现confusing这个意思的词汇；C选项misunderstood并未表达；D选项difficult to answer也没有出现。这是在没有大致听懂内容的情况下快速做题的方法。
做题技巧总结：
1. 快速看题，找题干关键词大致引出笔记；
2. 先看选项关键词快速挑错，而不是看完题干立刻找笔记；
3. 根据选项核心信息找笔记对应信息；
4. 很多考生最大的问题：剩下最后两个选项如何排除？第一，根据自己已知信息（笔记信息）排除没有出现的重点单词的选项；
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