问题
01
学生英语基础很好，定位也很准确，但是在做托福阅读选答案的时候总是会想多，开脑洞，怎么解决？
这个学生的问题其实是一个很典型的问题，因为他们这个年纪的思维都很发散。因此，我们需要给他们找到可以有效限制他们思维发散的点，并将他们的思维导向题目本身。由于“他们的英文基础好，并且定位准确”，这就说明他们首先在做题的第一步是OK的，也就是可以顺利找到文章中答案的位置，问题出在之后的思路上。很多同学在解读找到的这句答案句时，总是怕自己漏什么信息，为了保险，便左顾右盼，看看前面的句子，看看后面的句子，当然就会在本应重点看的答案句的信息里面加入不少不属于这个答案的信息，导致理解偏离。所以我们首先要让他们把自己的目光就锁定在找到的这句话中。当他们要选择某个选项时，一定要让他们反复确认那个选项中有没有出现答案句中没有的信息，如果出现了，这个选项就必须排除！这个方法可以有效地限制学生的脑洞大开；接下来，就是在有限的思维中，防止他们走极端了。比如，文章中说，A树会比B树在极端环境下更有优势生存，孩子们可能会选择这句话说明B树在极端环境下不能生存；再比如，文章中说中世纪的欧洲经济相对不繁荣，他们可能会选择这句话说明中世纪欧洲的经济在倒退。这些都是非常常见的错误，同学们很容易有这种极端思维。所以极端的选项选择前要三思。
问题
02
想读懂托福阅读的文章主旨，但是没有时间读全文，怎么办？
同学们不难发现，托福阅读中文章大多都是说明文。而这类文章的主体框架非常固定——总体往往都是总分总，段内往往都是总分——这就意味着，我们只要针对这个相对稳定的结构进一步分析主旨句的具体位置在哪里就可以了。
我们可以先想想文章各段的作用。一般来说，首段通过引入来提出主题；中间段通过例证或逻辑分析来支持主题；尾段总结主题。为了保证文章论述思路的连贯性，首段和尾段的中心句在哪里才最合适呢？刚刚说到中间段整体在论述支持主旨，而离它最近的句子是首段的尾句和尾段的首句，所以往往这两句分别承担全文的总起和总结。
其他中间段的结构大家已经再熟悉不过了——西方人喜欢开门见山，所以中心句往往在首句，后面跟上细节来支持分论点。当然，有些时候中心句不在第一句话上，比如首句为大众观点，或是段落结构为分总结构等，这需要大家在阅读的时候多加注意。
因此，如何快速把握说明文的主旨这个问题便迎刃而解了，即重点关注文章的首段尾句和其它段首句；对于时间相对充裕的同学，我建议最好首段能够全部阅读，因为如果光看首段主旨可能会有些突兀，如果可以通过之前的背景描述慢慢引入主旨，那么对后文的理解肯定也会有帮助。其它段主旨句阅读的时候可能会碰到不知所云的情况，如果发生这种情况，便需要往后面的细节里读一读，帮助主旨的理解了。
为了能够相对准确地得到全文的主旨，我的建议是可以先读这些主旨的位置，然后对后面的细节做个预测，并通过扫读后面的细节来验证自己的预测是否准确。如果预测正确，可以直接跳到下段去；如果错误，则认真看看后面的细节来得到本段的主旨。
问题
03
学生为什么找错定位词和文章段落中的定位句？
首先，学生们要了解定位词的特征，主要是大写、数字和具体名词（题目问的核心主语居多）。关于这个具体名词的选择学生一定要保证将题干读仔细，理解问的主要内容，从而挑出里面的关键词。
其次，学生们还要注意题干中的定位词和文章中的用词是可以同义替换，这往往会加大定位句查找的难度和速度。同义替换主要有三种方式：一是换词性，如differ（difference，differentiate）；二是换同义词，如differ（compare）；三是换逻辑表达，如differ（not the same）。所以学生在查找定位句的时候要带着定位词的意义去找而不能只是依赖于形式。
最后，如果题干中实在是没有任何重点的关键词或者文中的同义替换词汇也实在无法识别出来，遇到这些情况，那么可以换个思路从四个选项入手，定位查找选项中的定位词，用排除法验证选项完成。
问题
04
如何理解文章句子之间的逻辑关系？
首先，要明白托福阅读中最常出现的四种句子逻辑关系，分别为并列递进、因果、转折和对比。
其次，了解每种逻辑关系中比较常用的逻辑词，正确识别出逻辑关系。转折：but, however, yet, although, though, even if/even though;并列递进：and, or, as well as, not only…but also, neither…nor, either…or;因果：because, since, as, for, therefore, so, thereby, thus;对比：as…as; than, while, whereas.
最后，不同逻辑关系的句子强调的重点意思是不同的，学生们要能够把握不同逻辑关系句子的主要意思，如因果要特别注意不要把因与果颠倒；转折要重点注意转折词之后的意思；对比要弄清楚两个对比的事物；并列就是各个部分都很重要，不能遗漏。
问题
05
词汇题的词汇看着很眼熟，为什么还是很容易选错？
（1）识记单词要准确，并且不断复习，以四级词汇为主。
（2）重点捕捉一些常见的程度副词及形容词，集中复习TPO里面所有出现的词汇题。
（3）练习回归原文，在语境中判断词义。
问题
06
为什么推理题找不到可供推理的点，总觉得推理出的答案牵强，想太多？
（1）反复练习不同类别推理题，掌握基本技巧。
（2）练习解读提干信息，精准定位。
（3）理解直线思维模式，避免过度推理。题目做多了，自然对推理题的模式有更好的把握。
（4）反推原则：自己选的答案一定是原文的某一两句话推理出来的，如果没有推理依据，就是错误的。
问题
07
有些题目原文看懂了，但为什么还是会选错？
有些题目可能不是考查学生对句子本身的理解，有可能是考它和段落中心，或前后句的关系。这种考查方式会出现在比较难的细节题、推断题和作者目的题当中。所以学生除了对定位到的句子本身进行理解外，还要通过它和段落中心，前后句的关系去推测作者想强烈表达的隐含的观点。
问题
08
在原文中找到了相对应的信息，但有时候考的点特别的小，可能是对某个不是很常见的词的理解。并且没有其它更多的信息补充的情况该怎么办？
碰到这种情况，可以先根据上下句的联系去推测单词的意思。若推测不出来，可以进行选项排除。比较选项是不是有原文的依据。一些原文完全没有涉及到的信息，以及和原文对应有出入的信息直接排除。
问题
09
托福阅读考试的时候是先看文章还是先做题？如果看文章怎么看？
1、如果想考26分左右，不一定需要通读全文。因为水平有限，读得越多，不理解的就越多，不如问哪读哪。
2、如果想考28-29分左右，需要，或者起码需要具备单位时间内通读全文的能力。--通读原文不是指读完原文再做题，只是说原文几乎需要全读。学生中考到28和以上的，大多都喜欢从最初的问哪读哪转成了整段全读。（当然整段全读也分一口气读完和一部分一部分地读）
正常托福阅读有三篇文章，遇到阅读加试的同学还会多读一篇文章，要在一个小时内完成这些长篇幅的阅读，控制时间是关键所在。看文章的话建议快速阅读文章，了解关键意思，能够帮助你在短时间内找到重要线索。一般的关键词和关键句都会出现在段落的首句或者末句，所以当阅读开始计时的那一刻，你需要花3分钟快速浏览每一个段落的中心句，然后立马开始做题。当你遇到判断题时或理解题时，不要通读整个段落，因为这样会给你造成很多困扰，因为选项里的答案会从段落的各个角落选出。这时候我们需要定位关键词，把文中关键词所在的句子认真的分析完，再回头做题。每一个选项必须一个一个看清楚排查掉！尤其注意含有否定含义的答案，要回到文中再三确认。
问题
10
指代题前一句当中会出现多个名词，为什么有时候还是会找错？
对于指代题我们的思路是代入原文验证，看语义，逻辑和语法上是否通顺。做指代题是符合以下几个原则，第一：就近指代原则，就是被指代对象通常在指代词的不远处，如本句或上一句。第二：数格一致，指的是指代对象通常与指代词在单复数和主格宾格两方面相同。第三：主从复合句中的指代在主从复合句中，第二句的代词主语经常指代第一句的名词主语。第四：并列动词中的指代如果一个句子中有两个并列的动词，第二个动词的代词宾语通常指的前一个动词后的名词宾语。
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