听力往往是中国学生学习英语的重大障碍，这大概与我们一开始学习英语的状态有关系，从纽约或者伦敦的街头随便抓一个可能目不识丁（哈哈，在英文里可能得叫目不识ONE？）的老外，然后测试他听力和阅读的能力，不用想我们也知道，他的听力能力一定远远强过阅读，可为什么我们高智商的中国学生却会觉得听力如此头疼呢，原因很简单啊，从我们一开始学习英语的时候，我们就被慢慢的视觉联系霸占了，小学和中学的老师唯一会和我交流的大概就是CLASS BEGINS或者NOW THAT IS ALL FOR TODAY，这样的教育方式使得我们成了所谓的哑巴英语和聋子英语，有的同学会说他虽然通过了英语六级考试，但他的英语听力仍然很差，听外国人说话时，总觉得他们的说话速度太快，脑子跟不上，因此大部分内容都听不懂，或者CCTV 9的英语新闻，根本听不懂，只能听懂其中一些单词。
针对这种情况，我认为特别是对于那些阅读能力和词汇量已经达到一定水平的同学，下面的学习方法很值得参考。
各位都知道，英语阅读可以分为“精读”和“泛读”，同样，英语听力也可以分为“精听”和“泛听”，大多数同学练习听力，往往采用的泛听的方式，一杯茶或者一杯咖啡在手，懒洋洋的躺在COUCH上，然后一边听着一边琢磨，哦。。。这段材料大概是这个意思哦，或者不小心地心里还在想着某某美味佳肴，这样的听力练习是不够的，而我要介绍的这种方法，就是通过“精听”，来提高英语听力水平，这种方法很简单，找中国国际广播电台(CRI)或美国之音(VOA)或英国广播公司(BBC)每个小时开始的英语新闻，或者是找适合你个人难度的听力材料（注意是适合自己难度的哦，太简单的听了会让你过HIGH，太难的譬如一篇千把个单词的材料四五百个单词不认识，那样是会让人崩溃滴），反反复复一字一句的收听，直到能准确的听懂材料中的每一个单位为止。
在进行这种“精听”训练时，有四点是特别要注意的。
第一点是：某些英语单词的弱读。比如介词of，它的音标是[ov](o＝hot中间的那个元音)，但它通常被弱化成[ev](e＝maker的第二个元音)，有时甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精听”一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。
第二点是：某些英语单词的连读。比如您在“精听”一条新闻时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not at all。
第三点是：某些单音节的英语单词。多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在“精听”一条新闻时，一定要重点识别这些单音节单词。
第四点是：单词与头脑的同步。弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步”，也就是您每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思，比如听到Russia，马上想到“俄国”，听到president，马上想到“总统”，听到visit，马上想到“访问”，等等。就像我之前说的那样，熟能生巧绝对是个可怕的真理哦，只要大家能够坚持一段时间的练习，听力的能力一定会有很大提高的哦。
您的位置：
