雅思阅读的文章比较学术化，因而句子结构与用词就比较复杂。鉴于考生需要在一个小时之内完成三篇1000字左右的文章，难度比较大，几乎没有什么人能够在这么短的时间内完全读懂文章的每一句话，这就需要我们改变以往的阅读习惯。就阅读习惯而言，单纯以学习英语为目的的阅读和以获取信息为目的的阅读在方法上存在很大的差异。前者是一个语言知识积累的过程，后者是以语言知识和能力为工具达到获取有用信息的过程。雅思阅读考试强调捕捉和把握重点信息的能力，所以考生应该培养以获取信息为目的的阅读习惯。要养成正确的习惯，首先就是要确立以把握信息为目的的主观意图。要时刻记住阅读的目的不是要完整的理解句子的意思，而是有意的去猜测句子在段落中的功能。考生们可以找一些段落进行针对性地分析训练，刚开始练习时速度可能会很慢，但只要持之以恒，假以时日，一定会收到意想不到的效果。
雅思阅读考察的能力
1. 英英词库。即你是否拥有英语对英语的同义词词库，还是只知道中文的意思。雅思考试，作为国际性的英语考试，出题人均为西方人，所以绝对不会以考生做中国试题的思维来考察，雅思阅读就是在全文中找答案，可是考生所定位的词很多时候不会老老实实的坐在原文里等着，这就需要考生具备英语同义词的能力，是否需要买市面上的同义词词汇书，则见仁见智。不可否认，这些书籍中词汇很多，内容十分丰富，书也很厚，所以价格不菲。可是真正的雅思阅读会考到的词汇，在书中出现的并不多，而且雅思考官喜欢考的词汇的同义词不是很偏，可是这些书本却一个词汇列出了五六个同义词，其中大多并不会考到，这不仅浪费了学生的精力，而且也打击了他们学习英语的热情和自信。考雅思真的要这么多的词汇么？其实不然，比如，utilize这个词，是雅思阅读中的明星词汇，每次出现，考官其实就是想知道考生是否懂utilize就是use，可见，在此只需要知道一个常考的词汇即可。
2. Paraphrase能力。即改写句子的能力。为什么要考察这个能力？原因很简单。外国的高校学生，每个星期都得写论文，上万字的英文，怎么去写？引用其他文献的时候如何引用，弄得不好，就会落下抄袭的罪名，是会被开除的。所以任何的论文中的借鉴引用都需要技巧，这个技巧，在英文水平比较高的情况下，就体现在句子的改写中，将同一个意思换了一句话或者几句话来说，这就是”in other words”，这就是paraphrase。针对这个能力的考察意图在标题选择题中间体现得淋漓尽致。所以考官是希望考生具备这样的识别能力，也就要求考生首先从这方面的能力训练开始，从而达到这样的识别能力。
3. 对句子主干的分析能力。当考生通过同义词或者paraphrase的能力找到答案所在时，最起码要大概得知道该句子的意思。可是很多情况下，考生会发现句子中很多词语都不懂，从而产生了慌乱情绪，影响了最终的发挥。所以具有分析句子主干的能力十分重要。知道什么是要看的，什么不用看。对于句子内容的取舍，其中大有学问，老师的经验充分的体现在这里，并不是教懂考生看得懂整句话的老师就是很棒，好的老师是能教考生在很多词汇都看不懂的情况下，仍然能够把握句子的主干内容。因为这才是雅思阅读中最重要的。考生到了国外念书，每日的阅读量是几百页甚至更多，并且许多单词相对来说都很陌生，如果一个学生把每个单词慢慢的查字典，每个句式慢慢的分析，根本就来不及完成这样巨大的阅读量。并且也无法有效的记忆其所做过的阅读内容。所以对于句子主干的分析能力是绝对必需的！
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