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李弘慧托福116

来源:启德教育作者:广州启德教育

摘要:



学员:李弘慧

课程:托福强化班

学前成绩:91

学后成绩:116

目标院校:哈弗大学


  在去年十一月的时候,我由于一些家庭原因突然决定要去美国读研。因为那个时候我已经是大三的学生了,按道理说就只有一年的时间准备好考试以及申请,但是我却连托福和GRE有什么题型都不知道,情况的紧急可想而知。因此,在一个启德举办的教育展上,我通过启德课程顾问的测评和指导,报读了启德的托福强化班。现在想起来,这真的是一个很明智的决定,因为在这里度过的几个周末让我从一个连托福有6道口语题都不知道的菜鸟脱胎换骨成一个能在考试的不同部分遇到不同题型时能快速做出反应想出对策的熟练的托福应试者,也让我由于不熟悉托福而对托福产生的恐惧转变成了自信;除此之外,在这里遇到的几位老师都是良师益友,对我的学习给予了极大的帮助,也在我在情绪低落时给予了我鼓励。

  我还记得,我在启德上的第一节课便是马丹老师的口语课。我一直对口语都有着深深的恐惧,甚至在第一次被老师叫起来说出自己的答案时紧张得浑身发抖。但马丹老师一次又一次的温柔的点评和表扬让我渐渐积累起了勇气和自信,能大胆地张开嘴用英语表达自己的想法,最后在考试时,我的口语能够拿到26分我觉得很大部分也是归结于我能够自信地表达我自己。所以在这一点上,我对马丹老师很是感激。除此之外,马丹老师在课堂上从来都是开门见山地提出问题然后提出如何能解决此问题的建议,针对我们同学在做题时犯下的错误,她也能一针见血地指出并循循善诱地让我们改正。在她的课堂上,我们练习了大量的口语题目,这也让平时很少有机会说英语的我们积累了很多的经验,而她给的模板和技巧也在我的备考和考试中给予了我很多便利,节省了很多的时间。

  我第二位见到的老师便是教听力的黄丽雯老师。跟沉稳的马老师不同,她是一个十分活泼的女生,很容易就跟学生打成一片。在课堂上,老师用由浅入深的方法,让我们先从简单的题目入手,了解托福听力的基本套路、出题点、笔记和答题的要素,然后待我们准备好了后,再给我们做TPO里面公认的难题,让我们在受打击之后做别的题能尝到一览众山小的感觉;我们除了能学到应对托福听力考试的技巧外,还能学到很多地道的用词、短语。而我在备考碰到问题时,也会去咨询Mandy老师,她也总是很耐心地给予我建议和鼓励,让我好感动啊好感动~!

  第三位老师是教写作的徐稳根老师。第一次见面的时候,徐老师给我的印象便是一位很严厉的老师,因为他一上场就让逐一让我们brainstorm出以前的独立写作考题的思路,完完全全地让我们措手不及!但是这种提问也让我们的头脑快速地进入到了状态,课堂的效率也提高了。而在之后的课程里,徐老师(用温柔的一面)给了我们很多的独立写作题目让我们思考出不同的论点、例子,这让我,一个本来脑子转的挺慢的而且思路也挺窄的人也逐渐开始能快速地想出简洁而且不那么老套的分论点。如今在平时的学习和生活里,我也渐渐习惯了从不同地角度想问题,因此,徐老师的课还真的让我受益匪浅呐。而我们上交的综合写作和独立写作的作业徐老师也一一认真地逐句批改和给出建议了,这真的是一位很负责任的好老师。

  第四位老师便是教阅读的杨壮了。按道理说,阅读课是最容易让学生昏昏欲睡的课了,但是壮壮天生的气质和其风趣和幽默总是能拯救课堂沉闷的气氛,不可思议地让阅读课上奇迹般地没人睡觉!在课堂上,他逐一详细地讲解了每一种阅读题型的解法和技巧,让我发现了原来自己在做阅读时原来还存在着很多会降低我解题速度和准确率的问题,让我在做题时少走了很多的弯路,节省了很多时间。除此之外,由于他有着很丰富的教学经验,他时不时地都会用他以前学生在备考和留学路上做过的傻事和犯下过的错让我们作为前车之鉴。总而言之,壮壮总能让我们在笑声中就不知不觉就学到很多东西。

俗话说,师傅领进门,修行靠自己。 无论老师有多牛,最终备考还是要考自己根据老师所教的技巧,不断地进行练习、完善的。以下就是我备考的一点心得。

  首先是词汇。大家都说词汇是一个重中之重的环节,这的确是真的。没有一定的词汇积累,文章看不懂不说,在听力中更不可能听得出来,在口语环节中也别提能运用了。所以在备考时,我用了三个星期的时间把启德整理的学科词汇都看了一遍以及背了Merriam-Webster’s Vocabulary Builder里面的词汇。其中,这本vocabulary builder是很值得一看的,因为它除了有词汇以外,更着重的是让读者积累一定的词根知识,看完这本后,托福阅读里面的词汇题也就更容易上手了,因为即使不认识这个词,也能通过其词根推敲出其意思。

  阅读:由于我一直以来都很喜欢读英文的小说,所以一直都并不太担心托福的阅读。然而,由于大二以来学习挺紧张的,又没有英语课了,所以很久都没碰过英语。因此,在考试前一个半月,为了保持语感和手感,我每天都做一篇TPO的阅读,TPO做完了后,还做了巴朗的几套模考题。在练习时,要记住把老师课堂教的技巧和策略都应用起来。这样,到了考试时那些技巧也就能手到擒来,让你如虎添翼了。

  听力:听力我用的材料主要也是TPO、巴朗还有SSS。每天一篇的TPO能让你熟知托福听力的出题道路以及熟悉其速度。而由于巴朗的听力以又长又臭出名,能够极大程度地训练你的注意力,听完巴朗的听力再去重新听回TPO和托福真实考试的听力会真的有种“咦怎么这么短”的美妙感觉。最后,我在这一个半月每天都有听SSS,即科学美国人,这些段子都是一分钟长,语速偏快,由于现在托福的听力的语速也越来越快了,所以习惯听SSS的语速那么在托福考场上也就不会语速太快而觉得措手不及了;除此之外,它们还极具有科普性,所以还能让考生积累到各方各面的知识,对应付托福这类偏学术型的语言考试可是很有用的。

  口语:从分数上也可以看出来,口语是我最薄弱的环节了!不瞒大家说,我一开始觉得口语能拿到20-23分已经很满足了,所以这个分数也让我很喜出望外的。对口语的准备,只有一个字,就是“练”!中国学生学习英语最大的弊病就是没机会说以及不敢说,所以“张开你的嘴”是提升口语成绩的第一步也是最重要的一步。在备考的一个半月的前 30天左右,我每天早上6点半就会开始早读,读一个小时至三个小时(视乎那天上午第一节有没有课),材料便是黄金口语80题。这真的是一个练口语的极佳材料啊!因为它涵盖了托福考试最难得口语第一第二题的主要出题点,所以拿它练习能积累起属于自己的口语素材库。同时也要记住不要背别人的东西,确保说的都是自己所想的,用的也是自己想到的例子,因为只有这样才能记得牢而且说的真实,ETS应该是不太喜欢听到模板答案的。由于口语第一二题的题目的答案很多都能互通的,在拿它练习了一定时间后,大家应该就能产生自己的答题套路了,也能在考试时较快地想到答案。而在后30天,我主要就是拿马老师给我们的机经来练习:逐题把答案都写下来然后背。练习机经其实重点并不在于中考试题目,对我而言,机经更重要的是能让我了解到ETS最近出的题目类型,能让我对新题以及少数的怪题有所准备。而对于口语的第3-6题,我的主要材料便是TPO和口语真经3。因为他们都是ETS出的真题,所以拿他们来练是最适合不过的了。由于 3-6题最害怕的并不是时间说不满而是时间不够,所以模板便很重要了。在考试和练习的时候我用的都是马老师在课堂上的所给出的模板。PS:我考试的时候有两道题就跟口语真经3里面的某两道题差不多,所以拿口语真经3来练习还是有点BONUS的。

  综合写作:综合写作其实重点还是在于听力。然而,在练习TPO以及考试的时候,我综合写作都是按照徐老师在课上所教的套路来写的,有这么一个套路在心中,能让我在读文章和听力时都能找到着重点来记笔记,少走了很多弯路。所以,综合写作也是要有一定的模板的。

  独立写作:独立写作也是不练不行的。我练习的材料主要是徐老师给的08-09年还有2012年的北美机经,坚持每天写1-2篇,保持手感,然后再按照徐老师所建议的,花时间来修改,把一些普通的句子和词语换成稍微高端一点的。久而久之,我也积累了有60多篇作文了,在写作的时候也渐渐能很快地就想到论点和很自觉地加上一点长难句和多样化的词汇来点缀自己的文章了。所以说,对于独立写作,练习+修改就是王道。

在考试的时候,一定要记得 DON’T PANIC!因为一慌张,文章也读不进去,听力也听不进去,口语和写作根本就想也想不到了。所以考前要端正好心态,告诉自己ETS也并不是想出题难倒自己而是很单纯地要考察自己的语言能力而已。千万不要把托福想得太难,毕竟它只是一个语言考试而已,只要有实力了,咋考都不怕。而且,一定不要在心理上太依赖机经!我这次4月20日的考试机经就一个没中,平时把机经当成是练习的材料就好了,千万不要把它看成是救命稻草,要不然,在考试的时候遇到非机经的题目(最近这几率非常大),就会陷入慌乱的了。而且也别想着能在中途休息的时候偷听到什么口语的答案。因为在很多人都在说的时候是很难辨认出内容的;而即便听出来了,要是题目出来的时候发现自己误解了别人的意思准备错了,也会对心情造成很不良的影响的。在考试结束后,系统会给出两个选择题,第一个便是问你要不要取消成绩,这一定要看清楚才点啊~!我就是因为当时太过放松之后不记得自己点了什么之后又纠结了好一阵子。总而言之,在考试的时候,端着一颗平常心,不要抱着侥幸的心灵,仔细看题、听题和做题,就能正常发挥甚至超水平发挥的了。

  最终,在我现在回头看我这一个半月的准备的时候,我发现了其实自己的英语实力也在随着我每天每夜的听、说、读、写在不断提高,所以我现在开始觉得,准备托福其实也是在为自己日后在国外的学习和生活打下基础。因此,脚踏实地地提高自己的英语水平是唯一一个能提高自己托福成绩的方法,也是对自己的未来负责任的一个表现。享受这个过程吧,它能给予我们的绝不只是一个好看的语言分数而已。

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