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级别 |
社会文化要求 |
语言能力 |
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一级 |
在对于异文化的积极接触意愿和周围韩国人最小限度的帮助下，在个人领域内培养对基本社会生活的适应能力，公共领域内的活动则需要别人的帮助。 |
基本学习目标 |
初步理解韩文字母顺序、韩文拼音的基本结构、提问及回答的语法等基本知识；掌握基本礼节用语、基本句型及1000个左右的词汇；能够使用短文为中心的、尤其是使用频率较高的惯用语。 |
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词汇 |
掌握基本人称代词、指示代词、数词(1-100)、使用频率较高的名词、动词。 |
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作文 |
掌握问候语、疑问句和应答句的变化规则、最基本的肯定和否定、基本数量表现及主语+谓语或主语+宾语+谓语形式的基本句型结构。 |
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发音 |
能准确发出韵母“”、“”、“”；掌握松音和紧音的差别；能区分句末语调。 |
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二级 |
以对韩国社会的基本理解为基础，顺利维持个人生活，在公共领域仍需些许帮助；对韩国社会文化有一定了解，但仍不熟悉。 |
基本学习目标 |
能够听、说、读基本韩国语；理解词汇量在1500-3000字左右基本词汇的文章；能够进行满足基本要求的对话。 |
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词汇 |
掌握基本社会活动有关的词汇，尤其是各种商品名, 称、基本固有名词、自身专业的基本词汇。 |
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作文 |
能够对wh-question形式的提问进行简单的回答；熟练使用格助词；熟悉否定疑问句的原理。 |
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发音 |
很好地区分紧音和送气音；熟悉异化、异化和头音规则。 |
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三级 |
在韩国社会进行单纯的日常生活无太大障碍，不懂之处可通过提问自行解决；对韩国文化尚无深入了解，在文学欣赏和学术、教育活动方面能力有限；能够对出来乍到的韩国人提供忠告和向导性服务。 |
基本学习目标 |
能够听、说、读、写一般的韩国语；在日常的语言活动中，对于频频听到的话语及简单的文章，可经过缓慢的聆听加以理解；能够用短句进行一般的意思表达，一般日常对话无太大障碍；能够理解部分俗语。 |
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词汇 |
熟悉日常生活用语，通过说明可理解不懂的单词(抽象意思除外)；理解重要的新闻时事词汇。 |
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作文 |
熟知从属性的连接复句、使用频率较高的动词；熟练地将动词转换为其副词型；基本掌握被动、使动型。 |
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发音 |
熟悉头音规则；熟知音韵变化规则。 |
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四级 |
能够在韩国独立生活和处理自身利害关系；在工作岗位能与韩国人一起工作，但在专门领域仍需一些帮助；能够参加讨论或集会。 |
基本学习目标 |
可以进行日常生活必要的一般韩国语表达；可以通过电话处理问题。 |
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词汇 |
熟悉日常生活中的词汇；初步了解与生活和专业领域有关的抽象词汇；理解、使用部分汉字；使用高难度动词。 |
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作文 |
除生僻辞外，可进行全部被动、使动的变形；除比喻句和俗语外，能理解大部分文章的结构；能恰当使用感叹句。 |
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发音 |
能够缓慢模仿句子的语调。 |
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五级 |
可在韩国工作；除特别复杂的以外，可听懂大学课程。 |
基本学习目标 |
能够使用日常生活和办公所需的一般韩国语；能够理解日常生活中接触到的公共宣传物(报纸、说明文、书刊等)、电视、广播新闻、简易的解说等；在日常活动中能够流利阐述自己的意见；在相当程度上理解俗语。 |
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词汇 |
理解使用频率较高的抽象词汇，其他抽象词汇也可通过说明加以理解。 |
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作文 |
理解大部分文章的结构；能更正自己的错误；理解新的句型。 |
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发音 |
能听懂并应付韩国人语速较快的谈话。 |
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六级 |
已不需要更高层次的学习；自己理解、提问、利用参考书籍或其他信息可实现自我发展；但非专家者对韩国古典、方言等的了解仍相当不够。 |
基本学习目标 |
理解社会生活和工作所需的韩国语；使用高难度韩国语(现代社会一般常识范围内)；理解高水平的文章(报纸、期刊、教育书籍、文艺作品)及电视、广播、讲座；在讨论中正确表达自己的意见；可对常用汉字注音。 |
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词汇 |
使用大部分日常词汇和专门词汇，对其他词汇也可通过上下文及词典加以理解。 |
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作文 |
除生僻的表达或过快的话语外，基本上使用全部能理解。 |
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发音 |
已不存在发音问题。 |
