汉普森知识库：如何培养孩子学习习惯

用“一周行动表”培养孩子们的学习素养

社会的分层，在孩子还没有意识到的时候，就已经开始了。观察两名成就悬殊的孩子，会发现其成就悬殊之原因，在很大程度上，均归结于“学习素养”之悬殊。

学习素养的关键，在于“专时专用”。然而，大多数 7、8岁孩子，对学习素养之重要，往往体会不深。所以，家长的引领和示范，就显得格外重要。可以这么说，把孩子学习素养的引导语栽培列入家长的日程，这是小学阶段幼儿园阶段的重大区别之一。

这里的学习素养，绝不是说让孩子有“攀比意识”，不是说让孩子整天跟别的小朋友“比分数”。即便在“应试教育”环境下，培养一个优秀生，也不要以“高分”为中心，而要以“高能”为中心。至少就语文、英语两门科目来说，有一个规律，那就是“高分者不一定高能，但高能者一定高分。”学习素养好的孩子，一定有自己的学术追求，一定能通过“求知”寻到乐趣，而不仅仅（注意，我写的是“不仅仅”）通过看电视、看漫画寻到乐趣。

我们可以通过制定“行动表”的方式，培养孩子形成良好的学习素养。我看到有的家长，下决心每天督促孩子背古诗，但仅仅实施了一个星期，就因为自己事情忙，或者孩子推脱，最终不了了之。

事实上，人们在生活中都有过这样的经历，那就是决定做某一件事情，可没坚持几天，就荒废了。我向家长推荐一个方法，当我们决定要做一件事情的时候，大人可以和孩子一起讨论，做这件事情有没有意义，有没有必要。当大人和孩子都认为，做这件事情很有意义，很有必要的时候，那么，大人和孩子就共同签订“一周行动表”。

“一周行动表”的制定，可以有各种形式。只是，无论是怎样的“行动表”，都不要藏在抽屉里，而要“明明白白”张贴在醒目的位置，这样才能督促孩子和大人每天完成学习任务。

汉普森总结10年教学经验，制定出一个行动表，可以参考一下。行动表最后一栏的“学习时间”，利用“数字化”方式，清楚地标明孩子每天花在英语学习上的时间。孩子通过执行“行动表”，更能培养出“专时专用”的好习惯。经过一段时间的坚持，有家长反应说：孩子每天晚上，固定在7点半到8点之间听妈妈讲读，现在孩子形成了“生物钟”，一到这时候，就特别能进入原版书籍阅读状态。教育的目的，不仅是培养一个人，更是改变一个人。

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每天复习10分钟单词	√	√	√	√	√
参加1小时俱乐部活动			√
学习20分钟原版《夏洛》	√	√		√	√
跟读《夏洛》原声音频	√	√		√	√	√
把本周学过的《夏洛》温故一遍						√	√
做语法小练习		√
学习时间	50分钟	1小时	1小时20分	50分钟	50分钟	1小时