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学英语真正赢在起跑线的三个条件

很多家长都期望能通过全方位的培养，让孩子从小就有好的英语水平。汉普森经过这10年的一对一外教教学经验，总结出，要想让孩子从小就拥有良好的英文优势，只要具备“3S 条件”，即strong(强有力)、scalable(拓展性)、sustainable(可持续)。

第一个“S”代表 strong(强有力)。孩子学英语，先要培养强有力的兴趣。培养孩子的学习兴趣，妈妈首先要有“超越功利”的品味与自信。妈妈既要相信自己，也要相信孩子。孩子学英语，不是为了考试，而是陶冶性情、扩大视野。孩子学英语，只有先从兴趣出发、淡忘考试，以后才能考试拔尖。

培养孩子的学习兴趣，不是让孩子“轻松学习”。学习永远不可能轻松。培养孩子的学习兴趣，恰恰是为了孩子“甘愿吃苦”。什么样的孩子才能征服英语学习中最艰难、最枯燥的环节？唯有那些具备学习兴趣、甘愿吃苦的孩子。

兴趣的力量是惊人的。培养孩子英语学习兴趣，最好的教学路径，就是教孩子“读透”英美儿童爱看的原版书。人类善恶美丑的价值观，是文学塑造的。原版儿童文学，仿佛一根感情之绳，牵引着孩子。孩子对英语有了感情，才会喜欢英语。在教学实践中，汉普森的外教都是先带着孩子精读原版书，引导孩子渐渐喜欢书里的人物，等孩子书读多了，才会引入小学英语练习。能读懂原版书的孩子，做练习的时候，会感觉容易许多。

第二个“S”代表 scalable(拓展性)。孩子以精读原版书为核心，向外拓展其他语言技能。换句话说，阅读是根本，通过阅读带动“说、写”。很多国外最新修订的小学英语教学大纲，把“读”排在了“说”之前。没有阅读积累的人，要么空话连篇，要么无话可说。

大概在 2005 年，央视少儿频道转播“希望杯”英语竞赛。一个小选手用英语回答现场提问，难度很大。小选手回答完毕，外籍专家点评孩子的表现，说道：“I was amazed at your broad horizon. Obviously you have read widely。(我惊叹于你开阔的视野。很显然，你阅读广泛。)”外籍专家的点评，表明口才的本质，在于“腹有诗书”。

经典的原版儿童文学，书里有大量对白。这些对白，既要体现人物特性，又要符合语境氛围，语言质量远远高出教材或简写读物。学英语，一定要带领孩子大量吸收原版书里的语言养分，弥补孩子语汇不足、无法表达的缺陷。

第三个“S”代表 sustainable(可持续)。孩子学英语，必须可持续。可持续，意味着孩子能够持续地使用英语，用英语满足自己的需要。孩子运用英语媒介，获得思想上、知识上的启迪，以及消遣的趣味。

学英语，不要从“学”入手，而是从“用”入手。教孩子“用”英语，效果大大胜过教孩子准备英语考试。孩子在小学阶段，应该通过原版文学故事的吸引力，培养孩子的英语力。孩子长大后，有了几本原版书的底子，经常去国外论坛留言，与英美同龄人辩论，不正是持续使用英语的最佳动力吗？