出国不再是新鲜事，出国留学也已经是大众化的行为了。可是，在这其中，许多人仍然困惑，更多的人还道听途说，相当多的人还在“摸着石头过河”之中摔跤和“呛水”，不少缺乏背景知识人正在品尝自酿的苦酒。。。。。。每每看到这些，作为教育工作者的良知就会告诉自己：你得为他们做点什么！

一些初中乃至小学生的家长面临着日益残酷的升学竞争，开始考虑高考升学之外的第二条道路：把孩子送到国外去读大学。他们之中，大量的在思考这样一些问题：我（的孩子）该不该出去？出去之后的这100万的投资的回报是什么？多少年可以收回这100万？女孩子该不该出去？出去之后的安全情况怎么样？孩子能够自己应对国外的生活和学习环境吗？报纸说的留学生不好找工作，“小海龟”变成“海待”会不会发生在我的孩子身上？可见，这些家长和孩子还在该不该去留学的问题上徘徊。

另外的一些家长，我把他们称为“中级家长”，则有与前面的家长（对应的称之为初级家长）的初级问题不同的“中级问题”：应该是高中阶段就出去还是高中毕业以后才出去？是去读本科还是去读研究生？是出去读预科还是读高中？是早点送出去还是晚一点送出去？是高中毕业、外语水平足够、自我管理等条件成熟了出去还是18岁以前不要考试雅思、托福出去为好？

更有一些家长，主要是在读国际高中的家长的问题则更加高级和挑战性：是听孩子的意见还是听自己意见？去那个国家学为好?选什么的专业为好？怎么样的选择才是理性的选择？名牌大学的录取要求和我的孩子的定位？怎么样才能平衡学业和英语的成绩？怎么样才能上世界名校？

在和家长们互动之中，我年年重复地在做同样的一件事情：帮助他们 ，从最基础的问题到要花费一些时间去了解和针对性思考的问题，我都要去或引经据典，或案例解剖，或逻辑分析，或循循善诱，或单刀直入地解释、引导。  随着所服务的机构的名声的不断传播，通过各种关系来约我吃饭、咨询的朋友越来越多，2009年，在不断的应对之中，我自然出生了一种想法：为什么不把家长和学生的疑惑汇集在一起，用一种大家可以看得懂、喜欢看的方式呈现给有需要的朋友们，这不是在做一件大好事吗？自此，我开始了相关的准备工作。曾经何时，还想把在北京大学教育学院做博士论文的题目也聚焦在此方向。由于时间的冲突和对自己“看得懂、喜欢看”的写书标准的不放松，一直断断续续，直至一件发生在好朋友身上的事情才让我又下决心来重提此事。

2011年的5月，一位大学同窗，推荐其好友的小孩来找我咨询，考虑是否出国留学和怎么样出国留学，饭吃了两次，在我看来，似乎问题解决的差不多了，按照学校的奖学金政策，他的小孩成绩非常优异，可以获得全免学费的优惠。可是，后来他选择了某新的公立学校的国际班项目。一个多月之后，他又找到我的同窗要求再找我吃饭（实际为咨询）。处于面子和疑惑，我同意了。后来在交谈之中，才发现他猜想是民办学校办的国际高中，虽然有着近15年的从业时间，才只是选择公办学校。但是，他还是要选择出国留学之路的。他的核心问题是所读的公办学校才开办此类班，缺少经验，学生非常无助。而且，在和小孩的沟通之中，我发现小孩的诉求有三：一是对出国留学该做哪些准备不清楚，只是知道要考托福；二是对初三的每天的考试生活颇有些留恋，把它作为学到东西的衡量标杆，并因此对高一的生活与学习产生怀疑；三是受一些名校的孩子自己周末补习英语和准备出国考试的方式的影响，也非常希望在公办名校的环境之中学习。针对这些，我做了一些针对性的回答和引导。特别建议他们要选择好方向和走正确的道路。又过了2个星期，他告知我，已经把女儿转到一所公办学校的高考班去了，周末请老师做”一对一”的英语补习，目标还是去加拿大、美国留学。在我看来，他们是打算去西天取经，却继续走向东方：选择高考导向的道路。难免会是南辕北辙。对此选择的逻辑，我无语！那一刻，我有一种压抑，把我认为的哪些正确的东西说出来、写出来或许就是一种释放。假如，在他们还没有形成固有的观念和“摸着石头过河”之前了解清楚，假如在他们还没有碰壁之前先如为主，情况或许是不一样，一个年轻生命的探索还可能少走弯路，我的心或会释然一些。

不久前，世界大学排名高于清华、北大的澳大利亚悉尼大学在官网上宣布，认可中国高考成绩，而且该校在国内很多省市的录取线仅相当于“一本”。香港的几所著名大学也在凭借高考成绩录取大陆学子。是的，高考选拔出来的学生绝大部分是学科基础不错的，加上英语好和交得起国际学生的学费，澳洲的教育产业为什么不欢迎？问题是：高考成功的学生和西方大学学习成功之间能够划等号吗？这中间的鸿沟还需要付出多大的能力和代价才能够弥补？又有多少学子掉到这鸿沟之中被“淹没”？！

我的这一观点会遭到一部分家长的强烈反对，也会引起哪些靠高考成绩和自己学习英语成功留学的学子们的非议。前者，以自己的高考拼搏成功为傲，期待自己的孩子接受同样的历练，获得意志力的锻炼。后者，过中的辛苦只有摸索过的人自己才知道，也只有那些自学能力和意志品质、自我管理能力超强的学生（不等同于同样分数的人）才能做到。对于前者，我想说，你算过几本帐？对于后者，我想问，走正确的路和正确地走路难道不是一样重要？！

我自己没有真正地留过学，只是到加拿大的高中做过一阵子的影子校长，到众多的大学去拜访过招生的办公室和校友，照理是似乎不应该理直气壮地写这本东西，但是，我也知道，不少培养出杰出人才的游泳教练竟然不会游泳，我好歹还在一所211高校做过老师，也从文本上大量了解西方大学的情况，更是从业十多年的历练，自信“过的桥比较多”，想来还似乎有一些资格来动笔。另外，我只是希望接触到本书的人能够：理性留学，留学成功！

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