2017-12-18来源:作者:广州高冠教育
摘要:
适用学员
想提高语文成绩的小学一年级学生
教学目标
帮助学生培养语文学习思维,提高学生考试成绩。
开班规律
随时开班
课程特色
因材施教:根据学生情况定计划方案,拒绝千篇一律
一对一辅导:学生自主安排学习时间,师生沟通及时
效果显著:针对学生薄弱点训练,成绩提高立竿见影
课程简介
小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。学好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识有着重要意义。小学是学习语文的基础阶段,在这个阶段,必须切实打好听说读写的基础,加强思想教育,发展观察能力和思维能力,全面完成语文学科的教学任务。
小学一年级的学生刚从幼儿园进入小学,他们几乎是一张白纸,以“玩”为主的生活方式,变成以“学”为主,学习压力骤然加大,有些无所适从。在语文学习方面,学生首次对母语展开系统性、学习,对于小学生来说并非易事,因此刺激的新奇性、醒目性容易唤起学生好奇心,引起学生的注意、关心和探索行为等。高冠教育老师十分注意对学生学习习惯的养成教育和学习兴趣的培养和保护,力求为学生语文学习打下坚实基础。
授课内容
1.汉语拼音:能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节;学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节;学读轻声;能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
2.识字、写字:
学会常用汉字450个左右;掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首;能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义;学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用;练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确,培养良好的写字习惯;按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣;学习使用和保管写字用具。
3.听话、说话:能听懂别人说的一段话和一件简单的事;听懂老师的提问和同学的回答;听话能集中注意力,不随便插话;学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题;看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话;能当众说话,口齿清楚,声音响亮;学习使用礼貌语言。
4.阅读:学习正确、流利、有感情地朗读课文;要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读;能理解课文中的词语和句子,能结合句子理解词语,懂得一句话表达一个完整的意思;能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。
5.作文:能用学过的部分词语写完整、通顺的句子;学习观察简单的图画和事物,练习写句子;学习使用句号、问号。
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